CWIE คืออะไร?

Cooperative and Work Integrated Education — หลักสูตรการเรียนการสอนในลักษณะร่วมผลิตระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและสถานประกอบการ เพื่อให้บัณฑิตพร้อมสู่โลกแห่งการทำงานจริงได้ทันที

CWIE คือหลักสูตรการเรียนการสอนในลักษณะร่วมผลิตระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและสถานประกอบการ ทั้งภาครัฐ เอกชน และชุมชน เพื่อให้บัณฑิตพร้อมสู่โลกแห่งการทำงานจริงได้ทันที มีสมรรถนะตรงกับความต้องการของตลาดงาน สามารถพัฒนาอาชีพในปัจจุบันและเตรียมพร้อมรองรับตำแหน่งงานในอนาคต

CWIE เป็นหนึ่งในกลไกการจัดการเรียนการสอนที่สถาบันอุดมศึกษาและหน่วยงานภายนอกดำเนินการร่วมกันอย่างเป็นระบบ โดยให้นักศึกษาได้เรียนรู้ในสถาบันอุดมศึกษาควบคู่กับการปฏิบัติงานจริงในหน่วยงานภายนอก (Work-based Learning) ในทุกรูปแบบ ที่ทำให้นักศึกษามีสมรรถนะ ได้แก่ ความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Skills) ทัศนคติ (Attitudes) และค่านิยม (Values) ตรงกับความต้องการของตลาดงาน

คำว่า CWIE ครอบคลุมถึงสหกิจศึกษาและการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงานในรูปแบบต่าง ๆ เช่น Sandwich Course, Practicum และ Post-course Internship

สมาคมสหกิจศึกษาและการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงานโลก (World Association for Cooperative & Work-Integrated Education: WACE) ได้จัดให้ประเทศต่าง ๆ ลงนามในกฎบัตรสากลว่าด้วยสหกิจศึกษาและการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงาน (The Global Cooperative and Work Integrated Education Charter) เมื่อวันที่ 5 สิงหาคม 2562 เพื่อแสดงเจตนารมณ์และร่วมกันผลักดันให้อุดมศึกษาทั่วโลกปรับทิศทางการเรียนการสอนเป็นการจัดหลักสูตร CWIE

ดูขั้นตอนสหกิจศึกษา สิ่งที่นักศึกษาต้องทำ

วัตถุประสงค์

สหกิจศึกษาจัดขึ้นเพื่ออะไร?

วัตถุประสงค์ของการจัดสหกิจศึกษา 10 ข้อ
ข้อ	วัตถุประสงค์
1	เสริมสร้างทักษะ ประสบการณ์ และศักยภาพในการทำงานจริงให้แก่นักศึกษาก่อนสำเร็จการศึกษาและออกสู่ตลาดแรงงานอย่างเป็นระบบ ถือเป็นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีมูลค่าเพิ่มขึ้น ภายใต้ความร่วมมือและการดูแลระหว่างมหาวิทยาลัยกับสถานประกอบการ
2	ทำให้เกิดการพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนที่ทันสมัยและสอดคล้องกับความต้องการบุคลากรของตลาดแรงงาน
3	สร้างความร่วมมือและความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างมหาวิทยาลัยกับสถานประกอบการ
4	เพิ่มโอกาสในการได้งานทำและการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมในการทำงาน
5	เพิ่มศักยภาพในการทำงานร่วมกับบุคลากรในสถานประกอบการ
6	ปรับปรุงบุคลิกภาพของนักศึกษาให้เป็นที่ต้องการในตลาดแรงงาน
7	ฝึกฝนให้นักศึกษามีระเบียบวินัยและความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
8	เปิดโอกาสให้สถานประกอบการได้คัดเลือกบุคลากรที่ต้องการตามความเหมาะสมของตำแหน่งงาน
9	เปิดโอกาสให้หน่วยงานภาครัฐและเอกชนมีส่วนร่วมในการกำหนดคุณสมบัติและคุณภาพของบัณฑิตที่จะเข้าสู่ตลาดแรงงาน
10	ลดต้นทุนด้านการบริหารทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ

ลักษณะงาน

งานสหกิจศึกษาต่างจากการฝึกงานอย่างไร?

นักศึกษาสหกิจศึกษาปฏิบัติงานจริงเสมือนพนักงานชั่วคราวในตำแหน่งผู้ช่วยในวิชาชีพตามสาขาวิชาหรือผู้ช่วยนักวิชาการ ไม่ได้อยู่ในสถานะนักศึกษาฝึกงาน

พนักงานที่ปรึกษา

สถานประกอบการจัดให้มีหัวหน้างานดูแลและสอนงาน เรียกว่าพนักงานที่ปรึกษา (Job Supervisor) ทำหน้าที่ให้คำแนะนำแก่นักศึกษาตลอดระยะเวลาปฏิบัติงาน

งานที่ได้รับมอบหมาย

มีหน้าที่ความรับผิดชอบที่แน่นอน งานต้องเกี่ยวข้องกับสาขาวิชาที่เรียน และต้องทำโครงงานวิชาการที่มีคุณภาพ

การประสานงาน

ประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างผู้แทนสถานประกอบการ ผู้ประสานงานสหกิจศึกษา และอาจารย์ที่ปรึกษาสหกิจศึกษาในสาขาวิชา

ระยะเวลาและค่าตอบแทน

ทำงานเต็มเวลา (Full Time) ตามระเบียบของสถานประกอบการ และต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบของสถานประกอบการอย่างเคร่งครัด ระยะเวลาเต็ม 1 ภาคการศึกษาสหกิจศึกษา คือ 16 สัปดาห์

มีค่าตอบแทนตามสมควร ขึ้นอยู่กับนโยบายของแต่ละสถานประกอบการ หากไม่มีค่าตอบแทน ให้เป็นไปตามสถานการณ์ทางเศรษฐกิจ ความสมัครใจของนักศึกษา และการยอมรับของอาจารย์ที่ปรึกษาสหกิจศึกษาในสาขาวิชา

นักศึกษาสหกิจศึกษาจะต้องทำรายงานวิชาการ ในหัวข้อและเนื้อหาที่สถานประกอบการและอาจารย์ที่ปรึกษาสหกิจศึกษาในสาขาวิชาร่วมกันกำหนด

คุณสมบัติของนักศึกษา

ใครสมัครได้?

เงื่อนไข	รายละเอียด
ชั้นปี	กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นปีสุดท้าย และเรียนรายวิชาครบตามหลักสูตร ยกเว้นรายวิชาสหกิจศึกษา
รายวิชาพื้นฐาน	ต้องสอบผ่านรายวิชาพื้นฐานที่สาขาวิชากำหนดเป็นเงื่อนไขของรายวิชาสหกิจศึกษา
ผลการเรียน	เกรดเฉลี่ยสะสมไม่ต่ำกว่า 2.00 ผ่านการสัมภาษณ์เบื้องต้นและความเห็นชอบจากอาจารย์ประจำสาขาวิชาหรืออาจารย์ที่ปรึกษา
ความประพฤติ	เป็นผู้มีความประพฤติเรียบร้อย
วุฒิภาวะ	มีวุฒิภาวะและสามารถพัฒนาตนเองได้ดีเพียงพอที่จะปฏิบัติงานในสถานประกอบการ
ความสามารถ	มีความรู้ความสามารถตรงตามลักษณะงานที่สถานประกอบการต้องการ

หมายเหตุ บางสาขาวิชาจะต้องผ่านเกณฑ์เพิ่มเติมตามที่สาขาวิชากำหนด เช่น การทดสอบ

ประโยชน์ที่ได้รับ

ได้อะไรกันบ้าง ทั้งสามฝ่าย?

นักศึกษา

เรียนรู้และรับประสบการณ์วิชาชีพตามสาขาที่เรียนเพิ่มเติม นอกเหนือจากการเรียนในห้องเรียน
มีโอกาสเรียนรู้ลักษณะงานและเลือกงานในสายวิชาชีพของตนเองได้ถูกต้อง
เสริมทักษะด้านการนำเสนอ การสื่อสารข้อมูล การมีมนุษยสัมพันธ์ และการทำงานร่วมกับผู้อื่น
มีความรับผิดชอบและความมั่นใจในตนเองมากขึ้น
มีผลการเรียนดีขึ้น เพราะเข้าใจวิชาที่เรียนเร็วขึ้นและนำไปประยุกต์ใช้ได้
ได้รับค่าตอบแทนจากสถานประกอบการ
เป็นบัณฑิตที่มีคุณภาพและมีศักยภาพในการทำงาน
มีโอกาสได้รับการคัดเลือกเข้าทำงานก่อนสำเร็จการศึกษามากกว่านักศึกษาที่ไม่มีประสบการณ์ทำงาน

อาจารย์และมหาวิทยาลัย

เกิดความร่วมมือทางวิชาการและสร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน
มหาวิทยาลัยสร้างเครือข่ายร่วมกับสถานประกอบการภายนอก เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพสู่ตลาดแรงงาน
ได้รับข้อมูลย้อนกลับเพื่อนำมาพัฒนาหลักสูตรให้ทันสมัยและสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน
เพิ่มศักยภาพของอาจารย์และประสบการณ์ในภาคปฏิบัติ นำปัญหาจริงมาเป็นประเด็นศึกษาในห้องเรียนได้
บูรณาการประสบการณ์การเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาเข้ากับงานวิจัยได้
อาจารย์เป็นที่รู้จักมากขึ้น และรับเป็นที่ปรึกษาให้สถานประกอบการได้

สถานประกอบการ

เกิดความร่วมมือและสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับสถาบันการศึกษา
สร้างภาพลักษณ์ที่ดีด้านการส่งเสริมการศึกษาและพัฒนาคุณภาพบัณฑิต
ลดการจ้างพนักงานประจำ เพราะมีนักศึกษาที่มีความกระตือรือร้นและมีความรู้ทำงานเสริมตลอดปี
พนักงานประจำมีเวลามากขึ้นที่จะปฏิบัติงานในหน้าที่ที่สำคัญกว่า และถ่ายทอดทักษะให้นักศึกษาด้วย
ช่วยคัดเลือกบัณฑิตเข้าเป็นพนักงานประจำในอนาคตโดยไม่ต้องทดลองงานก่อน ทำให้ต้นทุนการคัดเลือกลดลง

มาตรฐานสหกิจศึกษา

มาตรฐานการดำเนินงาน

หน้านี้ยังไม่มีเนื้อหาในเว็บไซต์เดิม

หน้า “มาตรฐานสหกิจศึกษา (สกอ.)” ของเว็บไซต์ปัจจุบันเปิดได้แต่ว่างเปล่า ไม่มีข้อความและไม่มีไฟล์แนบ ขอให้ศูนย์ส่งเอกสารมาตรฐานฉบับที่ใช้อยู่ เพื่อนำมาลงเป็นเนื้อหาจริง

โครงที่เตรียมไว้รองรับได้ทั้งมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานการปฏิบัติงาน และมาตรฐานการนิเทศ พร้อมลิงก์ไฟล์ประกาศฉบับเต็ม

เกณฑ์การวัดผล

ผ่านรายวิชาสหกิจศึกษาได้อย่างไร?

พิจารณาจาก 4 องค์ประกอบ ครบทุกข้อจึงผ่าน

เข้าร่วมกิจกรรมสัมมนาทางวิชาการ

กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสหกิจศึกษาของนักศึกษาในสาขาหรือภาควิชา เช่น การปฐมนิเทศ การอบรม การสัมมนา และกิจกรรมอื่นที่กำหนดไว้ ครบถ้วน

ผลประเมินจากพนักงานที่ปรึกษา

ได้รับผลการประเมินความสามารถในการปฏิบัติงานและรายงานวิชาการจากพนักงานที่ปรึกษาของสถานประกอบการ ในระดับ “ผ่าน”

CWIE-05

ผลประเมินรายงานวิชาการจากอาจารย์ที่ปรึกษา

ได้รับผลการประเมินรายงานวิชาการจากอาจารย์ที่ปรึกษาสหกิจศึกษาในสาขาหรือภาควิชา ในระดับ “ผ่าน”

CWIE-08 CWIE-11

เข้าร่วมกิจกรรมหลังกลับจากปฏิบัติงาน

ครบถ้วน ได้แก่ การประชุม การสัมภาษณ์ การสัมมนา และส่งแบบสอบถาม

CWIE-12